• DOKUMENTY SZKOLNE

        • Wymagania edukacyjne Język Polski        

        • SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH

          1. Każdy uczeń przygotowuje się do zajęć, prezentuje na lekcjach odpowiednią postawę,

          szanując pracę swoją i innych –nie przeszkadza, nie rozmawia, odpowiednio dobiera słownictwo.

          1. W przypadku przeszkadzania na lekcji uczeń otrzymuje upomnienie ustne, jeśli nie dostosuje się do dwukrotnego upomnienia może być odpytany z omawianych treści lub otrzymać wpis do dziennika.
          2. Uczeń zobowiązany jest do prowadzenia zeszytu, zeszytu ćwiczeń. W przypadku nieobecności ma obowiązek uzupełnić zaległości. Jeśli zapomni zeszytu, pisze na kartce, którą dołącza do notatek, bądź przepisuje.
          3. Nauczyciel omawiając temat, podaje uczniom na co należy zwrócić uwagę. Uczeń z pomocą  nauczyciela formułuje notatkę z lekcji, która może mieć dowolna formę.
          4. Każdy uczeń powinien mieć w klasie do swojej dyspozycji kartki w 1 linię formatu A4 na potrzeby wypracowania klasowego oraz kolorowy zakreślacz.
          5. USPRAWIEDLIWIENIA Uczeń ma prawo do dwóch nieprzygotowań w ciągu semestru bez podania przyczyny. Fakt ten należy zgłosić przed rozpoczęciem lekcji. Nie może jednak usprawiedliwiać braku znajomości lektury.
          6. W razie dłuższych usprawiedliwionych nieobecności uczeń ma obowiązek uzupełnić wiadomości, zeszyt i ćwiczeniówkę oraz zaliczyć sprawdziany, które odbyły się na lekcjach.
          7. WYSTAWIANIE OCEN Za poprawne wykonanie poleceń lub poprawną odpowiedz uczeń otrzymuje +. Pięć zdobytych plusów daje ocenę bardzo dobrą. Trzy minusy są równoznaczne z oceną niedostateczną.
          8. Kartkówka nie musi być zapowiedziana. Materiał obejmuje jedną, dwie lub trzy ostatnie lekcje.
          9. Uczeń w I i II semestrze może napisać 1-2 sprawdziany oraz 1-2 wypracowania klasowe. Sprawdzian poprzedza powtórzenie wiadomości.
          10. Podczas wystawiania ocen ze sprawdzianu nauczyciel stosuje kryteria:

          0-30% -ocena niedostateczna

          31%-50% -ocena dopuszczająca

          51%-75% -ocena dostateczna

          76%-89% -ocena dobra

          90%-96% -ocena bardzo dobra

          97% - 100% ocena celująca.

          1. Wypracowania pisemne będą oceniane w terminie do 3 tygodni.
          2. Surowo zabroniony jest plagiat. Za pracę niesamodzielną lub nieczytelną uczeń otrzyma ocenę niedostateczną.
          3. Uczeń może poprawić ocenę ze sprawdzianu w ciągu 2 tygodni.
          4. Na ocenę końcową uczeń pracuje cały semestr lub rok. Nie będzie ona zmieniana tuż przed wystawieniem stopni. Jeśli nauczyciel waha się, np. między 3+ a 4 może zadać uczniowi dodatkowe zadanie.

          Jpol SP Zamienmy slowo kl 4 wymagania na oceny.docx (50 KB)

          Jpol SP Zamienmy-slowo kl 4 rozklad-materialu.docx (47 KB)

          Jpol SP Zamienmy slowo kl 5 rozklad-materialu .docx (385 KB)

          Jpol SP Zamienmy slowo kl 5 wymagania na oceny .docx (844 KB)

          Jpol SP Zamienmy slowo kl 7 wymagania edukacyjne.docx (75 KB)

        • Wymagania edukacyjne Biologia, Przyroda

        • Biologia

          Na lekcjach biologii są oceniane:

          • wiadomości
          • umiejętności
          • aktywność

          Stopień celujący otrzymuje uczeń, który:

          • ma wiedzę wykraczającą poza wymagania programowe
          • samodzielnie i sprawnie posługuje się zdobytą wiedzą przy rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych
          • podejmuje twórcze i oryginalne działania
          • wykazuje szczególne zainteresowanie przedmiotem, poprzez udział w konkursach i odnosi w nich sukcesy.

          Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:

          • w pełni opanował wiadomości i umiejętności zawarte w wymaganiach programowych
          • swobodnie operuje faktami, dostrzega związki przyczynowo-skutkowe
          • samodzielnie wyciąga wnioski
          • świadomie podejmuje decyzje związane ze zdrowiem własnym i innych ludzi
          • ma świadomość znaczenia biologii w różnych dziedzinach życia
          • samodzielnie planuje obserwacje i doświadczenia
          • pracuje w grupie rówieśniczej i bierze odpowiedzialność za efekty wspólnej pracy, podejmuje się pracy lidera grupy.

          Stopień dobry otrzymuje uczeń, który:

          • poprawnie i samodzielnie rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne
          • korzysta z różnych źródeł wiedzy
          • właściwie wykorzystuje przyrządy i narzędzia do obserwacji i pomiarów przyrodniczych
          • wymienia zmiany w środowisku wywołane gospodarczą działalnością człowieka
          • proponuje działania na rzecz środowiska przyrodniczego.

          Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:

          • rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne przy niewielkiej pomocy nauczyciela
          • posługuje się podstawowymi pojęciami z zakresu biologii
          • poprawnie czyta schematy, diagramy i wykresy o treści biologicznej
          • obserwuje i opisuje procesy zachodzące w środowisku naturalnym i antropogenicznym.

          Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:

          • rozpoznaje i podaje nazwy podstawowych organizmów i zjawisk zachodzących w określonym ekosystemie
          • proponuje własne działania na rzecz środowiska przyrodniczego
          • posługuje się podstawowymi pojęciami biologicznymi
          • rozwiązuje podstawowe zadania przy pomocy nauczyciela.

          Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:

          • nie opanował koniecznych wymagań na stopień dopuszczający
          • braki w jego wiedzy uniemożliwiają dalszą edukację biologiczną
          • nie podejmuje prób wykonania powierzonych zadań.

          Szczegółowe wymagania podstawowe i ponadpodstawowe są ujęte w  wynikowym planie nauczania na cały rok szkolny (załącznik nr 1).

          Formy oceniania

          Sprawdzian (test, praca klasowa) – jest podstawą wystawienia oceny na zakończenie semestru. Sprawdza wiedzę i umiejętności ucznia po każdym dziale. Termin jest podany z  tygodniowym wyprzedzeniem. W razie nieobecności uczeń ma obowiązek napisania sprawdzianu w terminie ustalonym z nauczycielem. Uczeń ma możliwość poprawy sprawdzianu w terminie ustalonym, wspólnym dla całej klasy.

          Kartkówki to pisemne sprawdzenie wiedzy z ostatniej lekcji przyrody. Mogą być na każdej lekcji, niezapowiadane.  W przypadku nieobecności ucznia na ostatniej lekcji, uczeń może być zwolniony z kartkówki, pod warunkiem uzupełnienia notatek z tego tematu w zeszycie, na następną lekcję .

          Aktywność ucznia może być oceniana w stopniach lub w systemie + i – (3 plusy – bardzo dobry, 3 minusy – niedostateczny) w formie:

          • praca na lekcji
          • praca w grupie
          • prezentacja
          • odpowiedź ustna
          • udział w konkursach, akcjach na rzecz środowiska, klasy, szkoły.

          Uczeń może zgłosić w semestrze dwa nieprzygotowania. 

           

          Wymagania_Edukacyjne_PRZYRODA_kl_4.pdf

          Biologia kl. 5 wymagania edukacyjne.docx (64 KB)

          Biologia kl. 6 wymagania edukacyjne.docx (63 KB)

          Biologia kl.7 wumagania edukacyjne.docx (91 KB)

          Biologia klasa 8 wymagania edukacyjne.docx (91 KB)

           

        • Wymagania edukacyjne  Etyka klasy 4-8 

        • Na zajęciach z etyki ocenie podlega: aktywne uczestnictwo w zajęciach oraz zaangażowanie, wypowiedź ustna, rysunki, wypowiedź pisemna.

           Uczeń ma znać podstawowe pojęcia z etyki:

           • godność człowieka,

          • wolność i jej granice,

          • wybór i konsekwencje swoich działań,

           • odpowiedzialność za podejmowane decyzje,

          • relacje międzyludzkie,

           • szacunek wobec człowieka oraz wspólnot i ich symboli (rodzina, ojczyzna)wartości, wyznawanej religii,

           • dobro i zło oraz ich rozróżnianie,

           • szczęście.

          Osiągnięcia ucznia:

          • szanuje godność każdej osoby oraz swoją, wyraża to poprzez komunikat werbalny i niewerbalny,

          • podejmując decyzje o działaniu uwzględnia coraz częściej godność i dobro innych osób,

          • z szacunkiem wyraża się wobec osób, wspólnot osób oraz ich symboli w sytuacjach codziennych i uroczystych,

          • nawiązuje poprawne relacje z innymi osobami (rówieśnikami, nauczycielami), szanując to, co jest wartością dla nich i nazywając to, co jest wartością dla niego,

           • naśladuje oraz przyjmuje jako własne dobre zachowania

           • przestrzega zasad obowiązujących we wspólnocie osób, której jest członkiem.

          Wymagania na poszczególne oceny:

          Ocena celująca:

          • Uczeń aktywnie uczestniczy we wszystkich lekcjach,

          • w sposób biegły posługuje się zdobytą wiedzą oraz umiejętnościami

          • samodzielnie wysuwa wnioski oraz w sposób analityczny znajduje związki przyczynowo skutkowe poruszanego tematu

          • jest wzorowo przygotowany do każdej lekcji,

          • chętnie podejmuje współprac z innymi uczniami,

           • charakteryzuje się postawą wrażliwości na dobro, potrzeby innych ludzi, a także zwierząt i środowiska naturalnego,

          • podejmuje się zadań dodatkowych.

           Bardzo dobra:

          • Uczeń bierze czynny udział w zajęciach i dyskusjach,

          • posługuje się ze zrozumieniem elementarnymi pojęciami z zakresu etyki,

          • opanował ze zrozumieniem całościowo wiadomości i umiejętności przekazywane na zajęciach,

          • chętnie i systematycznie wykonuje zdania powierzone przez nauczyciela,

          • najczęściej wysuwa poprawne wnioski, którymi dzieli się podczas zajęć.

          • Jest systematycznie przygotowany do zajęć.

          Dobra:

          • Uczeń często udziela się w dyskusjach, udziela odpowiedzi  pytania,

          • rozumienie elementarne pojęcia z zakresu etyki,

          • przestrzega zasad- właściwie zachowuje się wobec innych uczestników zajęć,

          • jest systematycznie przygotowany do zajęć,

           • z pomocą nauczyciela wyszukuje morał wynikający z czytanych opowiadań.

           Dostateczna:

          • Uczeń w stopniu podstawowym rozumie i opanował omawiane zagadnienia,

           • bierze sporadyczny udział w dyskusjach,

          • otrzymując wsparcie ze strony nauczyciela, wykorzystuje je w celu podniesienia swoich umiejętności oraz poszerzenia wiedzy na poruszany podczas zajęć temat.

        • Wymagania edukacyjne Wychowanie fizyczne klasy 4-8

        • Sposoby sprawdzania osiągnieć edukacyjnych ucznia z wychowania fizycznego w klasach 4 - 8

          Kryteria oceniania:

          1. Aktywność fizyczna:
            • Udział w lekcjach wychowania fizycznego i aktywność na zajęciach (np. wykazywanie zaangażowania).
            • Regularność w uczestniczeniu w zajęciach.
          2. Postępy w zakresie sprawności fizycznej:
            • Poprawa własnych wyników w wykonywanych zadaniach.
            • Rozwój ogólnej sprawności fizycznej.
          3. Wiedza teoretyczna:
            • Znajomość zasad i przepisów obowiązujących w różnych grach i sportach.
            • Umiejętność rozumienia roli aktywności fizycznej w zdrowiu i rozwoju.
          4. Umiejętności sportowe:
            • Opanowanie techniki wykonania poszczególnych ćwiczeń i elementów sportowych.
            • Umiejętność gry zespołowej, stosowanie zasad fair play.
          5. Postawa:
            • Postawa na lekcji, współpraca z kolegami/koleżankami z klasy, przestrzeganie zasad bezpieczeństwa.
            • Chęć do nauki i wytrwałość w dążeniu do osiągania celów sportowych.

          Skala ocen:

          • 6 (celujący) – Uczeń wykazuje bardzo wysokie umiejętności oraz pełną aktywność i zaangażowanie na lekcjach. Dba o dokładność w wykonywanych ćwiczeniach i pokazuje dużą wiedzę teoretyczną. Prezentuje godną postawę sportowca stosując się do zasad fair play. Jest zawsze przygotowany do lekcji.
          • 5 (bardzo dobry) – Uczeń jest bardzo aktywny, wykazuje duże zaangażowanie podczas lekcji i zna zasady poznanych dyscyplin sportowych. Prezentuje godną postawę sportowca stosując się do zasad fair play. Był nieprzygotowany w semestrze nie więcej niż 2 razy.
          • 4 (dobry) – Uczeń jest wystarczająco aktywny na lekcji, ale może mieć trudności w wykonywaniu niektórych ćwiczeń. Nie zawsze jest zaangażowany. 
          • 3 (dostateczny) – Uczeń bierze udział w lekcjach, ale zaangażowanie podczas lekcji jest niewielkie.
          • 2 (dopuszczający) – Uczeń sporadycznie uczestniczy w lekcjach, nie wykazuje starań i postępów w nauce.
          • 1 (niedostateczny) – Uczeń nie uczestniczy w lekcjach lub wykazuje szczególnie lekceważący stosunek do obowiązków wynikających ze specyfiki przedmiotu.

    • Kontakty

      • Zespół Szkolno - Przedszkolny nr 11
      • Szkoła Podstawowa Nr 107 im. Br. Malinowskiego, Przedszkole nr 360 "Słoneczny Domek"
      • (22) 843 96 92 Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 11
      • Nowoursynowska 210/212
        02-787 Warszawa
        Poland
      • zsp11@eduwarszawa.pl

    • Logowanie