DOKUMENTY SZKOLNE
Wymagania edukacyjne Historia, WOS
Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych na lekcjach historii i WOS
- Określa się następujące zasady dokonywania oceny wiedzy i umiejętności uczniów na lekcjach historii i WOS-u:
- wystawiane w każdym semestrze oceny bieżące z poszczególnych przedmiotów dotyczą:
- wiadomości (wiedzy) uczniów,
- umiejętności uwzględnionych w podstawie programowej;
- ocena stopnia opanowania wiedzy i umiejętności przedmiotowych dokonywana jest według przedstawionych przez nauczyciela szczegółowych kryteriów opracowanych na podstawie wymagań programowych.
- Sprawdzanie stopnia opanowanej wiedzy i umiejętności odbywa się za pomocą następujących form:
- Ustnych:
- odpowiedzi z przerobionego materiału, zwykle na początku lekcji,
- aktywności w czasie lekcji: udziału w dyskusji, pracy w grupach, prezentacji lub innych form aktywności wskazanych przez nauczyciela.
- Pisemnych:
- krótkie formy pisemne (kartkówki);
- sprawdziany z mapek mogące obejmować materiał z trzech ostatnich lekcji,- historia;
- sprawdziany z dużej partii materiału (klasówki), mogą mieć formę opisową, testu zamkniętego, testu otwartego;
- wykonywanie zadań podczas lekcji.
- Ocenianie stopnia opanowanej wiedzy i umiejętności odbywa się za pomocą skali ocen, dopuszcza się stosowanie plusów (+) i minusów (-).
- Zasady dotyczące sprawdzania wiedzy i umiejętności:
- kartkówki nie muszą być zapowiedziane;
- sprawdziany są zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem i poprzedzone powtórzeniem materiału;
- uczeń nieobecny na sprawdzianie ma obowiązek napisać go w terminie ustalonym z nauczycielem do dwóch tygodni po powrocie;
- za pięć plusów otrzymanych w trakcie lekcji uczeń otrzymuje ocenę celującą;
- w ciągu semestru uczeń może zgłosić 2 razy nieprzygotowanie, które dotyczy braku przygotowania do odpowiedzi ustnej lub niezapowiedzianej kartkówki. Musi być ono zgłoszone przed lekcją (za wyjątkiem zapowiedzianego sprawdzianu/kartkówki, kiedy to np. nie może być wykorzystane). Ponowne nieprzygotowanie traktowane jest jako niewywiązywanie się z obowiązków ucznia i skutkuje wpisaniem uwagi w kategorii informacja.
- uczeń nieobecny zobowiązany jest do uzupełnienia zaległości.
- Nieobecność na lekcji nie zwalnia ucznia od obowiązku nadrobienia materiału na następną lekcję (za wyjątkiem dłuższej usprawiedliwionej nieobecności termin nadrobienia braków mija po tygodniu od powrotu do szkoły ).
- Na każdej lekcji uczeń jest zobowiązany mieć przy sobie zeszyt, zeszyt ćwiczeń. Brak wymienionych przyborów szkolnych jest traktowane jako niewywiązywanie się z obowiązków ucznia i skutkuje wpisaniem uwagi w kategorii informacja.
- Warunki i tryb uzyskania wyższej, niż przewidywana, rocznej oceny klasyfikacyjnej opisuje Regulamin podwyższania przewidywanych rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny zachowania w Szkole Podstawowej nr 107 w Zespole Szkolno – Przedszkolnym nr 11. Regulamin umieszczony jest na stronie szkoły.
Wymagania edukacyjne dla klas:
- Określa się następujące zasady dokonywania oceny wiedzy i umiejętności uczniów na lekcjach historii i WOS-u:
Wymagania edukacyjne Język Polski
SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH
- Każdy uczeń przygotowuje się do zajęć, prezentuje na lekcjach odpowiednią postawę,
szanując pracę swoją i innych –nie przeszkadza, nie rozmawia, odpowiednio dobiera słownictwo.
- W przypadku przeszkadzania na lekcji uczeń otrzymuje upomnienie ustne, jeśli nie dostosuje się do dwukrotnego upomnienia może być odpytany z omawianych treści lub otrzymać wpis do dziennika.
- Uczeń zobowiązany jest do prowadzenia zeszytu, zeszytu ćwiczeń. W przypadku nieobecności ma obowiązek uzupełnić zaległości. Jeśli zapomni zeszytu, pisze na kartce, którą dołącza do notatek, bądź przepisuje.
- Nauczyciel omawiając temat, podaje uczniom na co należy zwrócić uwagę. Uczeń z pomocą nauczyciela formułuje notatkę z lekcji, która może mieć dowolna formę.
- Każdy uczeń powinien mieć w klasie do swojej dyspozycji kartki w 1 linię formatu A4 na potrzeby wypracowania klasowego oraz kolorowy zakreślacz.
- USPRAWIEDLIWIENIA Uczeń ma prawo do dwóch nieprzygotowań w ciągu semestru bez podania przyczyny. Fakt ten należy zgłosić przed rozpoczęciem lekcji. Nie może jednak usprawiedliwiać braku znajomości lektury.
- W razie dłuższych usprawiedliwionych nieobecności uczeń ma obowiązek uzupełnić wiadomości, zeszyt i ćwiczeniówkę oraz zaliczyć sprawdziany, które odbyły się na lekcjach.
- WYSTAWIANIE OCEN Za poprawne wykonanie poleceń lub poprawną odpowiedz uczeń otrzymuje +. Pięć zdobytych plusów daje ocenę bardzo dobrą. Trzy minusy są równoznaczne z oceną niedostateczną.
- Kartkówka nie musi być zapowiedziana. Materiał obejmuje jedną, dwie lub trzy ostatnie lekcje.
- Uczeń w I i II semestrze może napisać 1-2 sprawdziany oraz 1-2 wypracowania klasowe. Sprawdzian poprzedza powtórzenie wiadomości.
- Podczas wystawiania ocen ze sprawdzianu nauczyciel stosuje kryteria:
0-30% -ocena niedostateczna
31%-50% -ocena dopuszczająca
51%-75% -ocena dostateczna
76%-89% -ocena dobra
90%-96% -ocena bardzo dobra
97% - 100% ocena celująca.
- Wypracowania pisemne będą oceniane w terminie do 3 tygodni.
- Surowo zabroniony jest plagiat. Za pracę niesamodzielną lub nieczytelną uczeń otrzyma ocenę niedostateczną.
- Uczeń może poprawić ocenę ze sprawdzianu w ciągu 2 tygodni.
- Na ocenę końcową uczeń pracuje cały semestr lub rok. Nie będzie ona zmieniana tuż przed wystawieniem stopni. Jeśli nauczyciel waha się, np. między 3+ a 4 może zadać uczniowi dodatkowe zadanie.
Jpol_SP_Zamienmy_slowo_kl_4_wymagania_edukacyjne.docx
Jpol_SP_Slow_z_usm_kl_6_Wymag_edu_PP2024.docx
Jpol_SP_Zamienmy_slowo_kl_8_wymagania_edukacyjne_PODSTAWA_2024.docx
Wymagania edukacyjne Język angielski klasy 4-8
Wymagania edukacyjne Język hiszpański klasy 7-8
Wymagania edukacyjne Matematyka
Wymagania edukacyjne Fizyka klasy 7-8
Wymagania edukacyjne Technika klasy 4-6
Ocenie podlegają:
- Wiadomości i aktywność
- Praca na lekcji
- Przestrzeganie zasad BHP
Wymagania edukacyjne Informatyka klasy 4 - 8
Ocenie podlegają:
- wiedza
- aktywność
- praca na lekcji
Wymagania_edukacyjne_informatyka_kl_4.docx
Wymagania_edukacyjne_z_informatyki_kl_5.docx
Wymagania_edukacyjne_informatyka_kl_6.docx
Wymagania edukacyjne chemia klasy 7-8
Wymagania edukacyjne Biologia, Przyroda
Biologia
Na lekcjach biologii są oceniane:
- wiadomości
- umiejętności
- aktywność
Stopień celujący otrzymuje uczeń, który:
- ma wiedzę wykraczającą poza wymagania programowe
- samodzielnie i sprawnie posługuje się zdobytą wiedzą przy rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych
- podejmuje twórcze i oryginalne działania
- wykazuje szczególne zainteresowanie przedmiotem, poprzez udział w konkursach i odnosi w nich sukcesy.
Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:
- w pełni opanował wiadomości i umiejętności zawarte w wymaganiach programowych
- swobodnie operuje faktami, dostrzega związki przyczynowo-skutkowe
- samodzielnie wyciąga wnioski
- świadomie podejmuje decyzje związane ze zdrowiem własnym i innych ludzi
- ma świadomość znaczenia biologii w różnych dziedzinach życia
- samodzielnie planuje obserwacje i doświadczenia
- pracuje w grupie rówieśniczej i bierze odpowiedzialność za efekty wspólnej pracy, podejmuje się pracy lidera grupy.
Stopień dobry otrzymuje uczeń, który:
- poprawnie i samodzielnie rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne
- korzysta z różnych źródeł wiedzy
- właściwie wykorzystuje przyrządy i narzędzia do obserwacji i pomiarów przyrodniczych
- wymienia zmiany w środowisku wywołane gospodarczą działalnością człowieka
- proponuje działania na rzecz środowiska przyrodniczego.
Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:
- rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne przy niewielkiej pomocy nauczyciela
- posługuje się podstawowymi pojęciami z zakresu biologii
- poprawnie czyta schematy, diagramy i wykresy o treści biologicznej
- obserwuje i opisuje procesy zachodzące w środowisku naturalnym i antropogenicznym.
Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:
- rozpoznaje i podaje nazwy podstawowych organizmów i zjawisk zachodzących w określonym ekosystemie
- proponuje własne działania na rzecz środowiska przyrodniczego
- posługuje się podstawowymi pojęciami biologicznymi
- rozwiązuje podstawowe zadania przy pomocy nauczyciela.
Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:
- nie opanował koniecznych wymagań na stopień dopuszczający
- braki w jego wiedzy uniemożliwiają dalszą edukację biologiczną
- nie podejmuje prób wykonania powierzonych zadań.
Szczegółowe wymagania podstawowe i ponadpodstawowe są ujęte w wynikowym planie nauczania na cały rok szkolny (załącznik nr 1).
Formy oceniania
Sprawdzian (test, praca klasowa) – jest podstawą wystawienia oceny na zakończenie semestru. Sprawdza wiedzę i umiejętności ucznia po każdym dziale. Termin jest podany z tygodniowym wyprzedzeniem. W razie nieobecności uczeń ma obowiązek napisania sprawdzianu w terminie ustalonym z nauczycielem. Uczeń ma możliwość poprawy sprawdzianu w terminie ustalonym, wspólnym dla całej klasy.
Kartkówki to pisemne sprawdzenie wiedzy z ostatniej lekcji przyrody. Mogą być na każdej lekcji, niezapowiadane. W przypadku nieobecności ucznia na ostatniej lekcji, uczeń może być zwolniony z kartkówki, pod warunkiem uzupełnienia notatek z tego tematu w zeszycie, na następną lekcję .
Aktywność ucznia może być oceniana w stopniach lub w systemie + i – (3 plusy – bardzo dobry, 3 minusy – niedostateczny) w formie:
- praca na lekcji
- praca w grupie
- prezentacja
- odpowiedź ustna
- udział w konkursach, akcjach na rzecz środowiska, klasy, szkoły.
Uczeń może zgłosić w semestrze dwa nieprzygotowania.
Przyroda
Na lekcjach przyrody są oceniane:
- wiadomości
- umiejętności
- postawa ucznia
- aktywność
Stopień celujący otrzymuje uczeń, który:
- ma wiedzę wykraczającą poza wymagania programowe
- samodzielnie i sprawnie posługuje się zdobytą wiedzą przy rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych
- podejmuje twórcze i oryginalne działania
- wykazuje szczególne zainteresowanie przedmiotem, poprzez udział w konkursach i odnosi w nich sukcesy.
Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:
- w pełni opanował wiadomości i umiejętności zawarte w wymagani ach programowych
- swobodnie operuje faktami, dostrzega związki przyczynowo-skutkowe
- samodzielnie wyciąga wnioski
- ocenia zależności między warunkami naturalnymi a gospodarczą działalnością człowieka
- przewiduje skutki działalności człowieka
- pracuje w grupie rówieśniczej i bierze odpowiedzialność za efekty wspólnej pracy, podejmuje się pracy lidera grupy.
Stopień dobry otrzymuje uczeń, który:
- poprawnie i samodzielnie rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne
- korzysta z różnych źródeł wiedzy
- właściwie wykorzystuje przyrządy i narzędzia do obserwacji i pomiarów przyrodniczych
- wymienia zmiany w środowisku wywołane gospodarczą działalnością człowieka
- proponuje działania na rzecz środowiska przyrodniczego.
Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:
- rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne przy niewielkiej pomocy nauczyciela
- posługuje się podstawowymi pojęciami przyrodniczymi
- poprawnie czyta mapy tematyczne
- obserwuje i opisuje procesy zachodzące w środowisku naturalnym i antropogenicznym.
Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:
- rozpoznaje i podaje nazwy podstawowych zjawisk przyrodniczych
- proponuje własne działania na rzecz środowiska przyrodniczego
- posługuje się podstawowymi pojęciami
- rozwiązuje podstawowe zadania przy pomocy nauczyciela.
Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:
- nie opanował koniecznych wymagań na stopień dopuszczający
- braki w jego wiedzy uniemożliwiają dalszą edukację przyrodniczą
- nie podejmuje prób wykonania powierzonych zadań.
Szczegółowe wymagania podstawowe i ponadpodstawowe są ujęte w wynikowym planie nauczania na cały rok szkolny (załącznik nr 1).
Formy oceniania
Sprawdzian (test, praca klasowa) – jest podstawą wystawienia oceny na zakończenie semestru. Sprawdza wiedzę i umiejętności ucznia po każdym dziale. Termin jest podany z tygodniowym wyprzedzeniem. W razie nieobecności uczeń ma obowiązek napisania sprawdzianu w terminie ustalonym z nauczycielem. Uczeń ma możliwość poprawy sprawdzianu w terminie ustalonym, wspólnym dla całej klasy.
Kartkówki to pisemne sprawdzenie wiedzy z ostatniej lekcji przyrody. Mogą być na każdej lekcji, niezapowiadane. W przypadku nieobecności ucznia na ostatniej lekcji, uczeń może być zwolniony z kartkówki, pod warunkiem uzupełnienia notatek z tego tematu w zeszycie, na następną lekcję .
Aktywność ucznia może być oceniana w stopniach lub w systemie + i – (3 plusy – bardzo dobry, 3 minusy – niedostateczny) w formie:
- praca na lekcji
- praca w grupie
- prezentacja
- odpowiedź ustna
- udział w konkursach, akcjach na rzecz środowiska, klasy, szkoły.
Uczeń może zgłosić w semestrze dwa nieprzygotowania.
Wymagania edukacyjne Etyka klasy 4-8
Na zajęciach z etyki ocenie podlega: aktywne uczestnictwo w zajęciach oraz zaangażowanie, wypowiedź ustna, rysunki, wypowiedź pisemna.
Uczeń ma znać podstawowe pojęcia z etyki:
• godność człowieka,
• wolność i jej granice,
• wybór i konsekwencje swoich działań,
• odpowiedzialność za podejmowane decyzje,
• relacje międzyludzkie,
• szacunek wobec człowieka oraz wspólnot i ich symboli (rodzina, ojczyzna)wartości, wyznawanej religii,
• dobro i zło oraz ich rozróżnianie,
• szczęście.
Osiągnięcia ucznia:
• szanuje godność każdej osoby oraz swoją, wyraża to poprzez komunikat werbalny i niewerbalny,
• podejmując decyzje o działaniu uwzględnia coraz częściej godność i dobro innych osób,
• z szacunkiem wyraża się wobec osób, wspólnot osób oraz ich symboli w sytuacjach codziennych i uroczystych,
• nawiązuje poprawne relacje z innymi osobami (rówieśnikami, nauczycielami), szanując to, co jest wartością dla nich i nazywając to, co jest wartością dla niego,
• naśladuje oraz przyjmuje jako własne dobre zachowania
• przestrzega zasad obowiązujących we wspólnocie osób, której jest członkiem.
Wymagania na poszczególne oceny:
Ocena celująca:
• Uczeń aktywnie uczestniczy we wszystkich lekcjach,
• w sposób biegły posługuje się zdobytą wiedzą oraz umiejętnościami
• samodzielnie wysuwa wnioski oraz w sposób analityczny znajduje związki przyczynowo skutkowe poruszanego tematu
• jest wzorowo przygotowany do każdej lekcji,
• chętnie podejmuje współprac z innymi uczniami,
• charakteryzuje się postawą wrażliwości na dobro, potrzeby innych ludzi, a także zwierząt i środowiska naturalnego,
• podejmuje się zadań dodatkowych.
Bardzo dobra:
• Uczeń bierze czynny udział w zajęciach i dyskusjach,
• posługuje się ze zrozumieniem elementarnymi pojęciami z zakresu etyki,
• opanował ze zrozumieniem całościowo wiadomości i umiejętności przekazywane na zajęciach,
• chętnie i systematycznie wykonuje zdania powierzone przez nauczyciela,
• najczęściej wysuwa poprawne wnioski, którymi dzieli się podczas zajęć.
• Jest systematycznie przygotowany do zajęć.
Dobra:
• Uczeń często udziela się w dyskusjach, udziela odpowiedzi pytania,
• rozumienie elementarne pojęcia z zakresu etyki,
• przestrzega zasad- właściwie zachowuje się wobec innych uczestników zajęć,
• jest systematycznie przygotowany do zajęć,
• z pomocą nauczyciela wyszukuje morał wynikający z czytanych opowiadań.
Dostateczna:
• Uczeń w stopniu podstawowym rozumie i opanował omawiane zagadnienia,
• bierze sporadyczny udział w dyskusjach,
• otrzymując wsparcie ze strony nauczyciela, wykorzystuje je w celu podniesienia swoich umiejętności oraz poszerzenia wiedzy na poruszany podczas zajęć temat.
Wymagania edukacyjne klasy 4-7 Plastyka
Wymagania edukacyjne Wychowanie fizyczne klasy 4-8
Sposoby sprawdzania osiągnieć edukacyjnych ucznia z wychowania fizycznego w klasach 4 - 8
Kryteria oceniania:
- Aktywność fizyczna:
- Udział w lekcjach wychowania fizycznego i aktywność na zajęciach (np. wykazywanie zaangażowania).
- Regularność w uczestniczeniu w zajęciach.
- Postępy w zakresie sprawności fizycznej:
- Poprawa własnych wyników w wykonywanych zadaniach.
- Rozwój ogólnej sprawności fizycznej.
- Wiedza teoretyczna:
- Znajomość zasad i przepisów obowiązujących w różnych grach i sportach.
- Umiejętność rozumienia roli aktywności fizycznej w zdrowiu i rozwoju.
- Umiejętności sportowe:
- Opanowanie techniki wykonania poszczególnych ćwiczeń i elementów sportowych.
- Umiejętność gry zespołowej, stosowanie zasad fair play.
- Postawa:
- Postawa na lekcji, współpraca z kolegami/koleżankami z klasy, przestrzeganie zasad bezpieczeństwa.
- Chęć do nauki i wytrwałość w dążeniu do osiągania celów sportowych.
Skala ocen:
- 6 (celujący) – Uczeń wykazuje bardzo wysokie umiejętności oraz pełną aktywność i zaangażowanie na lekcjach. Dba o dokładność w wykonywanych ćwiczeniach i pokazuje dużą wiedzę teoretyczną. Prezentuje godną postawę sportowca stosując się do zasad fair play. Jest zawsze przygotowany do lekcji.
- 5 (bardzo dobry) – Uczeń jest bardzo aktywny, wykazuje duże zaangażowanie podczas lekcji i zna zasady poznanych dyscyplin sportowych. Prezentuje godną postawę sportowca stosując się do zasad fair play. Był nieprzygotowany w semestrze nie więcej niż 2 razy.
- 4 (dobry) – Uczeń jest wystarczająco aktywny na lekcji, ale może mieć trudności w wykonywaniu niektórych ćwiczeń. Nie zawsze jest zaangażowany.
- 3 (dostateczny) – Uczeń bierze udział w lekcjach, ale zaangażowanie podczas lekcji jest niewielkie.
- 2 (dopuszczający) – Uczeń sporadycznie uczestniczy w lekcjach, nie wykazuje starań i postępów w nauce.
- 1 (niedostateczny) – Uczeń nie uczestniczy w lekcjach lub wykazuje szczególnie lekceważący stosunek do obowiązków wynikających ze specyfiki przedmiotu.
- Aktywność fizyczna:
Wymagania edukacyjne - EDB
Wymagania edukacyjne - Muzyka